Convenção nº 169 da Organização Internacional do Trabalho Sobre Provas Indígenas e Populações Tribais.

Adotada em Genebra , em 27 de julho de 1989 foi validada no Brasil e, 19 de Abril  de 2004 pelo Decreto 5.051 com intuito de zelar e fortalecer a identidade e cultura tribais dentro do âmbito estado que moram por meio de 44 artigos .

Politica Geral

Art. 1 ao Art. 12 Garante aos indígenas o direito de ter sua própria politica e cultura, tornando obrigação do governo criar ações para proteger esses direitos. Proibindo a violação do mesmo adotado medidas de punição caso violado. 

Terras

Art. 13 ao Art. 19 Direito de ocupar sua terra de origem, com proteção e segurança, levando a consequência o descumprimento das mesma, assim assegurando o crescimento e identidade da tribo.

Contratação e Emprego 

Art. 20  Direito a cotas trabalhistas e remuneração igual a de qualquer outro cidadão, além de ter todos os direitos como qualquer outro trabalhador.

Industrias rurais

Art. 21 ao Art. 23 Direito a formação e qualificação profissional para trabalhar em qualquer área de interesse. Reconhecimento da caça, pesca e artesanato como trabalho oficial.

Seguridade Social e Saúde

Art. 24 ao Art. 25 Nível comunário com atendimento justo para todos.

Educação e meio de comunicação

Art. 26 ao Art. 31 Direito a educação em todos os níveis. Levando em conta em primeira estancia sua língua e escrita como primeira língua. Ensinar segundariam ente o português oficial. Direito a cotas. 

Contatos e cooperação através das fronteiras

Art. 32 Liberação e facilitação de negociação econômica, social e cultural.

Administração

Art. 33 Fundação coletiva das instituições responsáveis.

Disposições Gerais

Art. 34 ao Art. 35 Flexibilidade de acordo co cada tribo a  cerca dos artigos anteriores. Proibição de proveito próprio a cerca dos artigos anteriores.

Disposições Finais. 

Art. 36 ao Art. 44 Todos os direitos e deveres são válidos para tribos oficiais legalizadas e registradas juridicamente.

Para ter acesso ao documento original acesse aqui.

Resolução nº127 da 3º Assembléia Geral da ONU de 10 de dezembro de 1948 ( Declaração Universal dos direitos humanos)

Chegou o momento de dobrar as mangas e estudar. Já deveria estar fazendo isso muito tempo antes mas como só agora fiz a inscrição do concurso só agora a coisa ficou séria . Cada post agora irá trazer o resumo dos conteúdos que irão cair no concurso. Essa é uma técnica que uso para estudar, a única que faz o conteúdo entrar e fixar na cabeça . Eu leio, faço um resumo, escrevo e digito salvado aqui depois sempre leio para relembrar o conteúdo. Foi assim o concurso passada e valeu a pena. Resolvi começar com o conteúdo mais fácil, pelo menos para mim. DIREITOS HUMANOS . 

Resolução nº127 da 3º Assembléia Geral da ONU de 10 de dezembro de 1948 ( Declaração Universal dos direitos humanos)

O objetivo para criação dessa resolução foi de assegurar a liberdade dos atos, palavras e crenças da raça humana, protegendo as pessoas pelo império e pela lei, dando igualdade entre os homens e as mulheres, zelado para ser colocado em prática foram criados 30 artigos dos direitos humanos aqui na Terra.

• Art. 1 = Todo ser humano nasce livre para suas escolhas. 
• Art. 2 = Não existe distinção entre a raça humana.
• Art. 3 = Direito a vida e segurança pessoal.
• Art. 4 = Proibição da escravidão.
• Art. 5 = Proibição da tortura.
• Art. 6 = Todo individuo é considerado uma pessoa em qualquer lugar perante a lei.
• Art. 7 = Direito a proteção da lei,
• Art. 8 = Direito ao apoio e aparo da lei quando necessário.
• Art. 9 = Proibição do Exílio.
• Art. 10 = Direito a julgamento justo quando necessário.
• Art. 11 = Direito a defesa como todos os recursos públicos previsto por lei.
• Art. 12 = Liberdade de escolha na vida privada.
• Art. 13 = Direito de ir e vir.
• Art. 14 = Ajuda da lei em caso de perseguição.
• Art. 15 = Direito a nacionalidade.
• Art. 16 = Direito ao casamento.
• Art. 17 = Direito a casa.
• Art. 18 = Liberdade de religião.
• Art. 19 = Liberdade de expressão.
• Art. 20 = Direitos a fundação de associações.
• Art. 21 = Direito a votação e escolha dos governantes.
• Art. 22 = Direito a segurança social.
• Art. 23 = Direito a trabalho e criação de sindicatos.
• Art. 24 = Direito ao repouso e lazer.
• Art. 25 = Direito a saúde e bem estar.
• Art. 26 = Direito a informação e ensino.
• Art. 27 = Direito a cultura.
• Art. 28 = Direito a ordem social.
• Art. 29 = Temos deveres a serem compridos diante a lei.
• Art. 30 = Todo os artigos não podem ser interpretados subjetivamente para beneficio próprio.

Para ter acesso ao documento original acesse aqui.

O que vai cair no Concurso SEE - MG 2015 .

Saiu no inicio do ano o EDITAL para mais um concurso público aqui no estado de Minas Gerais. Várias vagas na área da educação . O curso será realizado pelo Instituto Brasileiro de Formação e Capacitação - IBFC . As inscrições ainda estão abertas para mais informações clique aqui e acesse o site . 

As provas serão realizadas dia 8 de março . E até lá é hora de aproveitar as férias e garrar nos estudos para uma boa classificação. Na minha cidade não tem vaga, estou fazendo para uma cidade vizinha que é pertinho, fiz minha inscrição para Língua Inglesa na cidade de Itapecerica . Os conteúdos que irão cair na prova do concurso são:

PORTUGUÊS

I – Procedimentos de Leitura

Localizar uma informação apresentada pelo texto e identificar seu sentido global.

Saber o sentido de uma palavra ou expressão, por meio da construção de inferências, além perceber a intenção de um

autor e distinguir entre um fato e uma opinião.

II – Compreensão do texto: implicações do suporte, do gênero e/ou do enunciador.

Interpretar textos que associam linguagem verbal e não verbal ou simplesmente textos não verbais.

Reconhecer diversos gêneros textuais, identificando a função desses textos na sociedade.

III – Relação entre textos

Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema.

Reconhecer diferentes formas de abordar uma informação ao comparar textos que tratam do mesmo tema.

IV – Coerência e coesão no processamento do texto

Reconhecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios etc.

Estabelecer relações entre elementos e partes do texto considerando: causa/consequência, mecanismos de

concordância verbal e nominal repetições ou substituições que contribuem para sua continuidade.

Identificar a tese do texto e estabelecer suas relações com os argumentos de sustentação. Diferenciar as partes

principais e secundárias em um texto.

V – Relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido.

Identificar efeitos e ironia ou humor nos textos.

Reconhecer efeito de sentido decorrente da escolha de palavras ou expressões, do uso de pontuação e outras Página 148 de 154

notações, de recursos ortográficos e morfossintáticos.

VI – Variação linguística

Identificar marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.

MATEMÁTICA

I – Espaço e Forma

Localizar objetos em representações do espaço. Identificar figuras geométricas e suas propriedades. Reconhecer

transformações no plano.

Aplicar relações e propriedades.

II – Grandezas e Medidas

Utilizar sistemas de medidas.

Medir grandezas.

Estimar e comparar grandezas.

III – Números, Operações e Álgebra

Conhecer e utilizar números. Realizar e aplicar operações. Utilizar procedimentos algébricos.

IV – Tratamento da Informação

Ler, utilizar e interpretar informações apresentadas em tabelas e gráficos.

Utilizar procedimentos de combinatória e probabilidade.

DIREITOS HUMANOS

1. Resolução nº 217 da 3ª Assembleia Geral da ONU, de 10 de dezembro de 1948 (Declaração Universal dos Direitos

Humanos).  

2. Convenção nº 169 da Organização Internacional do Trabalho Sobre Provas Indígenas e Populações Tribais.

3. Direitos da Criança e do Adolescente.

4. Ética na Administração Pública.

5.Direitos da Mulher.

6. Estatuto do Idoso; Educação Inclusiva (afrodescendentes, pessoas com deficiência, indígenas); 

7. Analfabetismo e escolarização.

Conteúdo especifico para Língua Inglesa : Proposta Curricular – CBC* (Conteúdo Básico Comum) e Orientações Pedagógicas da Página 149 de 154 – PEB – Língua Estrangeira Moderna – Inglês .

Adiantando a rotina .

Se você é uma professora efetiva e já está com emprego garantido já está na hora de começar a pensar nas preparações do ano letivo. Mas se assim como eu você está esperando as Designações 2015 para conseguir uma vaga também já pode ir pensando, por que não ? Em 2014 lecionei em uma turma do 1º ano do ciclo da alfabetização e tive a experiencia do que é ter que organizar a sala para um ambiente alfabetizador.

As aulas aqui em minas começa na terça-feira dia 03 de fevereiro até lá existem pequenas coisas que você pode providenciar para agilizar seu processo , embora trabalho com primeiro ano acredito que o que irei listar serve para todo ciclo da alfabetização  . Organize e prepare:

- Alfabeto com os 4 tipos de letras .
- Os números de 0 a 9 com a quantidade e a grafia .
- Apenas os números de 0 a 9 .
- Dias da semana .
- Meses do Ano.
- Aniversariantes do mês .
- Rotina .
- As vogais .
- Seja Bem Vindo .
- Crachá de ajudante .

Esses são os que você pode fazer mesmo sem ainda ter um cargo , Depois que as aulas começarem a turma estiver estabelecida você termina de fazer os preparativos da sala alfabetizadora.  Os meus estão todos prontos , como vou desenvolver o PROJETO : ALFABETIZANDO COM A TURMA DA MONICA, todos os meus cartazes fora baseados nos personagens do Mauricio de Souza.  Espero que tenha gostado qualquer dúvida ou sugestão entre em contato heyssih@gmail.com.br .

2015 - Tudo novo de novo .

2015 já começou e resolvi voltar a postar aqui . Embora estamos no período de férias existe muita coisa para atualizar . Aqui no BLOG você acompanhará a rotina escolar da turma do 1º ano do ciclo da alfabetização na rede estadual de ensino . Minha rotina universitária da graduação do curso de licenciatura . E também as experiências no projeto de iniciação a docência da CAPES conhecido como PIBID .  E por fim estudos sobre a grade e conteúdos curriculares que irão cair no concurso da SEE-MG que irá realizar esse ano. Então seja bem - vindo de volta agora é tudo novo de novo.